En quin grau afecten les pseudociències el professorat?: una mirada al pensament dels docents de ciències en formació

• Autores: Jordi Solbes, Rafael Palomar Fons, María Consuelo Domínguez Sales
• Localización: Mètode: Revista de difusió de la investigació, ISSN 1133-3987, Nº. 96 (Literatura i medicina), 2017-2018 (Ejemplar dedicado a: Narrar la salut), págs. 28-35
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Les pseudociències estan presents i són acceptades amb naturalitat per amplis sectors de la població. Malgrat la seua potencial perillositat, no són tingudes en compte per l’ensenyament de les ciències i, fins i tot, algunes universitats han arribat a oferir-les de manera reglada. En aquest treball es pretén conèixer el grau d’acceptació d’aquestes creences per part del professorat de secundària de ciències en formació, on s’han detectat percentatges importants d’acceptació de les pseudociències.