Jéssica Zacarias de Andrade, Gilda Helena Bernardino de Campos
This article presents the specialization course "Education in Digital Culture" -offered by the Ministry of Education to the teachers responsible for Basic Education -based on an analysis of its guide’s document, carried out from the construction of thematic categories in its interlocution with the dataof the TIC Educaçãoreasearch (Cetic.br). As a result of this study we have identified that the course has in its proposal indicatives that guide a teaching practice in the perspective of a hybrid and adaptive learning.
Este artigo apresenta o curso de especialização “Educação na Cultura Digital” - oferecido pelo Ministério da Educação à professores regentes da Educação Básica - a partir de uma análise do documento base que o fundamenta, realizada a partir da construção de categorias temáticas em sua interlocução com os dados da pesquisa TIC Educação (Cetic.br). Como resultado deste estudo identificamos que o curso possui em sua proposta indicativos que orientam uma prática docente na perspectiva de uma aprendizagem híbrida e adaptativa.
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