A educação em direitos humanos no currículo da educação básica e sua integração com as tecnologias da informação e comunicação

• Rodrigues, Antonio Madeiro ^[1] ; Carneiro, Adriano Barros ^[2] ; Pinheiro, Flavio Costa ^[3] ; Coelho, Aparecida Santos ^[4] ; Machado, Claudia Machado ^[5] ; Mendes, Claudia Sales ^[2] ; Francelino, Elizabete Tavora ^[1] ; Escola, Joaquim Jacinto ^[1] ; João Coqueiro ^[1] ; Maria Corrêa ; Sanzovo, Nadia Sanzovo ^[1] ; Sílvia Silva ^[1] ; Maria Aparecida Medeiros Medeiros ^[6]
  1. [1] Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

     Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

     Vila Real (São Pedro), Portugal

     
  2. [2] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
  3. [3] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
  4. [4] Universidade Federal da Paraíba

     Universidade Federal da Paraíba

     Brasil

     
  5. [5] Universidade de Aveiro

     Universidade de Aveiro

     Vera Cruz, Portugal

     
  6. [6] Faculdade Cásper Líbero -FCLSP

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 250-254
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Human rights education in the basic education curriculumand its integration with information and communication technologies
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This article discusses Human Rights Education in the Basic Education curriculum of the State Network of Ceará and its integration with Information and Communication Technologies in the perspective of access to information, inclusion, political participation, freedom of mobilization and respectfor cultural diversity. This study is basedon a qualitative and documentary analysis of human rights Policies and international guiding documents. In this context, it was analyzed how the Education Department of Ceará is articulated in the support of collectiveactions that have repercussions on mechanisms for the promotion, protection and defense of human rights.

  • português

    O artigo discute a Educação em Direitos Humanos no currículo da Educação básica  da Rede Estadual do Ceará e sua integração com as Tecnologias da Informação e Comunicação na perspectiva do acesso à informação, inclusão, participação política, liberdade de mobilização e respeito às diversidades culturais. Este estudo consubstancia-se  numa análise qualitativa e documental  das Políticas  dos direitos humanos e dos documentos norteadores Internacionais. Nesse contexto foi analisado como a Secretaria de Educação do Ceará está articulada,  no apoio de ações coletivas que se repercutem em mecanismos em prol da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos.