Ambiente institucional: construção e estudo exploratório de um questionário em contexto de ensino superior

Rosas da Silva, Sofia de Lurdes ^[1] ; Ferreira, Joaquim Armando Gomes ^[2] ; Ferreira, António Gomes Alves ^[2]
1. [1] Instituto Politécnico de Coimbra
  
  Instituto Politécnico de Coimbra
  
  Coimbra (Sé Nova), Portugal
2. [2] Universidade de Coimbra
  
  Universidade de Coimbra
  
  Coimbra (Sé Nova), Portugal
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 14, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA), págs. 53-57
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Institutional environment: design and exploratory study of a questionnairein a higher education context
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Resumen
- English
  Literature on higher education has focused its attentiononthe study ofinstitutional environment, pointing outthat students' perceptions about the quality of institutional environments have an impact on their adjustment and development. The purpose of this study was to develop a questionnaire to evaluatestudents' perceptions aboutinstitutional environment (InstitutionalEnvironment Questionnaire -QAI). Thus, we startedwith the content analysis of interviews conducted with 31 students and itsconfrontation with literature. The final version of the QAI resulted in a two-factor solution with very acceptable levels of internal consistency: Intellectual Stimulus (α= .90), Sense of Community (α= .88).
- português
  A literatura sobre ensino superior tem dado destaque ao estudo do ambiente institucional, indicando que as perceções dos estudantes acerca da qualidade dos ambientes institucionais apresentam impacto no seu ajustamento e desenvolvimento. Com este estudo pretendeu-se desenvolver um questionário para avaliar a perceção do estudante sobre o Ambiente Institucional (Questionário do Ambiente Institucional - QAI). Assim, partimos da análise de conteúdo de entrevistas realizadas a 31 estudantes e do seu confronto com a literatura. A versão final do QAI resultou numa solução de dois fatores, com níveis de consistência interna bastante aceitáveis: Estímulo Intelectual (α=.90), Sentimento de Comunidade (α=.88).