Pendant plus de deux siècles l’enseignement du FLE et de la littérature ont fait un long chemin ensemble, en prenant surtout comme points de repère les grands auteurs classiques devenus des modèles culturels et des modèles moraux. Les auteurs s’interrogent sur la place qu’occupait le littéraire dans cet enseignement, conditionné à la fois par des objectifs purement linguistiques et ce qu’on pourrait appeler la dimension culturelle.
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