Las series de televisión como medio para el desarrollo del pensamiento reflexivo en la enseñanza de la ética profesional

• Sara Elvira Galbán Lozano ^[1] ; María Teresa Nicolás Gavilán ^[1] ; Claudia Fabiola Ortega Barba ^[1]
  1. [1] Universidad Panamericana

     Universidad Panamericana

     México

     
• Localización: Razón y palabra, ISSN-e 1605-4806, Nº. 98, 2017
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The television series as a strategy for the development of reflective thinking in the teaching of professional ethics
  • Séries de televisão como um meio para o desenvolvimento do pensamento reflexivo no ensino de ética profissional
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• Resumen
  • español

    El trabajo que aquí se presenta es un estudio exploratorio y descriptivo bajo un enfoque cualitativo. Su objetivo es mostrar las reflexiones de profesores y estudiantes en torno a la enseñanza de la ética profesional mediante el uso de series de televisión bajo un modelo de análisis específico. Dentro de los hallazgos más significativos, en el discurso de los profesores y los estudiantes se encontraron reflexiones en torno a la importancia de la ética profesional la cual permite la concientización de lo humano y en una dimensión práctica la toma de decisiones, además de identificarla como promotora del pensamiento reflexivo. En cuanto al uso de series de televisión, consideran el poder de atracción de éstas lo cual favorece la disposición para el aprendizaje al presentar situaciones cotidianas que motivan la reflexión.

  • English

    This qualitative study is exploratory and descriptive examining the experiences of students and professors in an Ethics course. The study seeks to analyze the impact on teaching and learning professional ethics by using situations presented in TV series.

    Students and professors were asked to reflect on their analysis of the situations and on their learning and teaching experience. Preliminary results from this study include the students and professor discourse about the importance of considering personal and human values. In addition, on the practical side, participants consider the reflective thinking as a strategy for decision making. Regarding TV series, participants describe the popularity of them which can encourage the learning environment in order to present common situations that promote personal reflection.

  • português

    O trabalho aqui apresentado é um estudo exploratório e descritivo, sob uma abordagem qualitativa. Destina-se a mostrar as reflexões de professores e estudante o ensino da ética profissional, utilizando série de televisão sob um modelo de análise específica. Entre as descobertas mais significativas no discurso de professores e alunos eles são reflexões sobre a importância da ética profissional que permite a consciência do ser humano e de uma tomada de decisão dimensão prática foram encontrados, bem como identificá-lo como promotor do pensamento reflexivo. Quanto ao uso de séries de televisão, eles consideram a atratividade que favorece a provisão para a aprendizagem, apresentando situações cotidianas que motivam reflexão.