La resolución de problemas matemáticos en el contexto de los proyectos de aprendizaje

• Autores: Sandra Leal, Simon Borg
• Localización: Revista de investigación, ISSN 0798-0329, ISSN-e 2790-3613, Vol. 39, Nº. 84 (Abril), 2015, págs. 71-93
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The mathematical problem solving in the context of learning projects
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 14 Citas
• Resumen
  • español

    El propósito fue integrar dos aspectos esenciales en el desarrollo de una clase de Matemática: la planificación del trabajo escolar a través de los Proyectos de Aprendizaje, y la Resolución de Problemas como proceso que permite desarrollar el pensamiento lógico. Presenta la fundamentación teórica, la fase motivacional, el diseño y la ejecución de un Proyecto de Aprendizaje enfocado en el desarrollo de habilidades y destrezas para resolver problemas matemáticos a nivel de Educación Primaria. A manera de conclusión, puede afirmarse que el docente debe integrar los saberes (el saber, el hacer, el actuar) en una planificación coherente, lógica y flexible, la cual es imposible de concebir en un formato preestablecido.

  • English

    This paper aims to integrate two essential aspects in the development of a math class: planning school work through Project Learning and Problem Solving as a process that allows to develop logical thinking. For this, the theoretical foundation, the motivational phase, the design and implementation of a Learning Project focused on the development of skills and abilities to solve mathematical Primary Education level problems occur.

    To conclude, we can say that the teacher should integrate knowledge (knowing, doing, acting) in a coherent, logical and flexible planning, it is impossible to conceive in a prescribed format.