Responsabilidade enunciativa e representações discursivas em relatórios produzidos por estagiários do curso de Letras/Inglês

• Autores: Jorge Luís Queiroz Carvalho, Maria Eliete de Queiroz, Rosângela Alves dos Santos Bernardino
• Localización: Signótica, ISSN-e 2316-3690, ISSN 0103-7250, Vol. 28, Nº. 2, 2016, págs. 285-310
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Responsabilidad enunciativa y representaciones discursivas em memorias de práctica producidas por pasantes del curso de Letras/Inglés
  • Utterance responsibility and discursive representation in reports produced by pre-service teachers of English
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• Resumen
  • español

    Basado   en   el  Análisis  Textual   de   los   Discursos,   este   trabajo   estudia la  responsabilidad  enunciativa,  mediante  el  examen  de  las  marcas  de modalidades, y las representaciones discursivas, por medio de  la referenciación y  la  predicación,  construidas  en  el  género  memoria  de  la  práctica  docente, producido en el curso de Letras/Inglés. Los resultados muestran que el alumno: a) atribuye puntos de vista (PdV) a otra persona, emitiendo posicionamientos a favor y en contra; b) formula PdV propios, basados en la experiencia; y c) construye representaciones discursivas positivas de objetos relacionados a su práctica docente. Observamos que el género analizado favorece la aplicación de PdV propios y la construcción de esas representaciones.

  • English

    Based on Textual Analysis of Speech, this work studies utterance responsibility, through modality category, and discursive representation, through referentiation and predication categories, stated in Practicum report genre produced by pre-service  teachers  in  English.  The  result  shows  that  pre-service  teachers:  a) imputes points of view (PoV) to others, expressing their position of agreement or disagreement; b) expresses their own PoV, based on theoretical and practical experience; and c) creates positive discursive representation of the objects that are  related  to  their  own  practices.  We  observed  that  this  genre  favored  the inscription of students own PoV and positive discursive representations.

  • português

    Com   base   na  Análise   Textual   dos   Discursos,   este   trabalho   estuda   a responsabilidade enunciativa, por meio do exame das marcas de modalidades, e  as  representações  discursivas,  por  meio  da  referenciação  e  da  predicação, construídas  no  gênero  relatório  de  estágio,  produzido  no  curso  de  Letras/Inglês. Os resultados evidenciam que o aluno: a) imputa pontos de vista (PdV) a outrem, emitindo posicionamentos de acordo e desacordo; b) formula PdV próprios,  com  base  na  experiência;  e  c)  constrói  representações  discursivas positivas  de  objetos  relacionados  à  sua  prática  docente.  Observamos  que  o gênero analisado favoreceu a inscrição de PdV próprios e a construção dessas representações.