El presente artículo ofrece ejemplos práctic os de cómo instrumentar, en Secundaria Básica, el trabajo con la progresión temá tica y la coherencia, aspectos estos que constituyen dificul-tad en la mayoría de los textos escritos en la referida Enseñanza.
This article provides you practic examples of how to implement, in junior high schools, working with TEMA progression and policy coherence, aspects that constitute these dif-tad in most texts written in Teaching concerned.
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