Vivienda y educación: factores asociados al proceso de evaluación de alumnos en situación vulnerable de la región Otomí-Tepehua, Hidalgo

• Autores: Raymundo Lozano Rosales, Amparo Nidia Castillo Santos, Luz María Vega Sosa, Marco Antonio Escamilla Vital
• Localización: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, ISSN-e 2007-7467, Vol. 8, Nº. 15, 2017 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre 2017), págs. 975-989
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Habitação e educação:: fatores associados ao processo de avaliação de estudantes em situações vulneráveis na região de Otomí-Tepehua, Hidalgo
  • Housing and Education:: Factors Associated to the Process of Evaluation of Students in a Vulnerable Situation in the Otomí-Tepehua Región, Hidalgo
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Con esta investigación se pretende indagar el impacto de las dimensiones de vivienda y educación como determinantes en el logro educativo de los estudiantes de nivel medio superior de la zona Otomí-Tepehua, desarrollándose bajo una metodología mixta a través del paradigma del pragmatismo que busca y trata con ideas contradictorias de la realidad tácita de los fenómenos, concentrándose en conocer “qué funciona” con base en la pregunta de investigación. El tipo de investigación será de diseño de triangulación que busca utilizar la fortaleza de ambos enfoques metodológicos, mostrando como resultados la descripción de los factores señalados en las dimensiones de institución, alumnos y padres de familia desde una óptica del Interaccionismo Simbólico donde se describe como inciden los factores de vivienda y educación en la reprobación en los alumnos donde la lejanía de las poblaciones y las condiciones de vivienda se relacionan mutuamente en un aislamiento personal y en una distracción de la atención escolar al tratar de resolver problemas familiares y laborales, al mismo tiempo que la educación de la familia juega un papel muy importante, ya que se pone en juego la posesión de bienes a corto plazo frente a los beneficios que ofrece estudiar una carrera universitaria a largo plazo.

  • English

    The aim of this research is to investigate the impact of the dimensions of housing and education as determinants in the educational achievement of upper middle-level students in the Otomí-Tepehua area, developing under a mixed methodology through the paradigm of pragmatism that seeks and treats with contradictory ideas of the tacit reality of phenomena, concentrating on knowing “what works” based on the research question. The type of research will be of triangulation design that seeks to use the strength of both methodological approaches, showing as results the description of the factors indicated in the dimensions of institution, students and parents from a perspective of Symbolic Interactionism where it is described as key factors of housing and education in the reprobation in the students where the remoteness of the populations and the housing conditions are related to each other in a personal isolation and in a distraction of the school attendance when trying to solve familiar and labor problems, at the same time that the education of the family plays a very important role since it puts into play the possession of goods in the short term against the benefits offered by studying a university career in the long term.

  • português

    Esta pesquisa pretende investigar o impacto das dimensões da habitação e da educação como determinantes na realização educacional dos alunos do nível superior da zona de Otomí-Tepehua, desenvolvendo sob uma metodologia mista através do paradigma do pragmatismo que busca e trata com idéias contraditórias da realidade tácita dos fenômenos, concentrando-se em saber "o que funciona" com base na questão da pesquisa. O tipo de pesquisa será o projeto de triangulação que busca usar a força de ambas as abordagens metodológicas, mostrando como resultados a descrição dos fatores indicados nas dimensões da instituição, dos alunos e dos pais de uma perspectiva do Interacionismo Simbólico, onde é descrito como afetando os fatores de habitação e educação na reprovação nos estudantes onde o afastamento das populações e as condições de habitação estão mutuamente relacionados em um isolamento pessoal e distraindo a atenção da escola ao tentar resolver problemas familiares e de trabalho, ao mesmo tempo que a educação familiar desempenha um papel muito importante, uma vez que a posse de ativos de curto prazo está em jogo em comparação com os benefícios oferecidos pelo estudo de uma carreira universitária de longo prazo.