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El profesional de Enfermería en el abordaje sexual de los pacientes con discapacidad: un enfoque fenomenológico

  • Autores: María del Carmen Rodríguez García
  • Localización: NURE investigación: Revista Científica de enfermería, ISSN-e 1697-218X, Nº. 89, 2017
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • Introducción: Actualmente, más de mil millones de personas conviven con algún tipo de discapacidad a nivel mundial. Esta situación, requiere la presencia de equipos multidisciplinares altamente competentes capaces de responder a las necesidades de estos pacientes bajo un enfoque holístico que reconozca la importancia del abordaje sexual.

      Objetivo: Conocer la perspectiva de los profesionales de Enfermería ante el abordaje de las necesidades sexuales en pacientes con discapacidad en la provincia de Almería (España).

      Material y Métodos: Estudio cualitativo fenomenológico basado en la filosofía hermenéutica de Gadamer que contó con el desarrollo de grupos focales y entrevistas semiestructuradas. Los datos obtenidos fueron transcritos y analizados, siguiendo estrategias inductivas en busca de temas emergentes.

      Resultados: Se hallaron 2 temas principales, cada uno de los cuales recoge a su vez 2 subtemas con sus correspondientes códigos. Estos reflejan las experiencias y percepciones tanto de profesionales de Enfermería como de los propios pacientes con discapacidad en el abordaje de la sexualidad Discusión: Numerosos autores han estudiado el tema de la sexualidad en pacientes con discapacidad. Sin embargo, aún existe cierta controversia sobre los motivos por los cuales los profesionales sanitarios, entre ellos, Enfermería no contemplan el abordaje de las necesidades sexuales entre sus principales actuaciones.

      Conclusión: El presente estudio revela que los profesionales de Enfermería reconocen la importancia de su participación en el abordaje de las necesidades sexuales en pacientes con discapacidad. No obstante, dada su falta de formación y tiempo se muestran incapaces de responder ante ellas, lo que genera un déficit en la atención.


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