Resumen de Estudiantes migrantes peruanos en el sistema educativo de la región de arica y parinacota, norte de Chile

Carlos Mondaca Rojas, Joaquín Gairín Sallán, Wilson Muñoz

• español

  La migración peruana en la Región de Arica y Parinacota, norte de Chile, plantea importantes desafíos al sistema educativo, pues los hijos de los migrantes que se han ido incorporando crecientemente en sus aulas están reconfigurando este ámbito sociocultural. Si bien el colectivo peruano es uno de los grupos más significativos en la región, no existe evidencia empírica que permita caracterizar este fenómeno. El objetivo de este estudio es caracterizar la presencia y distribución de los alumnos inmigrantes de origen peruano en el sistema educativo de la región de Arica y Parinacota. A partir de un análisis estadístico descriptivo de información proveniente de diversas fuentes, se muesstra que la presencia y distribución estratificada de estos estudiantes en el sistema educativo está relacionada con el nivel socioeconómico y la actividad laboral de sus padres.

• English

  Peruvian migration in the Region of Arica and Parinacota, in Northern Chile, poses significant challenges to the educational system, since the children of migrants that have increasingly been incorporated into their classrooms are reshaping the sociocultural sphere. Although Peruvians are one of the most significant groups in the region, there is no empirical evidence to characterize this phenomenon. The aim of this study is to describe and characterize the presence and distribution of Peruvian immigrant students in the educational system in the region of Arica and Parinacota. Using a descriptive statistical analysis of information from various sources, we show that the presence and stratified distribution of these students in the education system is related to socioeconomic status and parental employment.

• português

  A migração peruana na Região de Arica e Parinacota, norte de Chile, coloca importantes desafios ao sistema educativo, pois os filhos dos migrantes que tem se incorporado crescentemente em suas salas de aula estão reconfigurando este âmbito sociocultural. Embora o coletivo peruano é um dos grupos mais significativos na região, não existe evidência empírica que permita caracterizar este fenômeno. O objetivo deste es tudo é caracterizar a presença e distribuição dos alunos imigrantes de origem peruano no sistema educativo da região de Arica e Parinacota. A partir de uma análise estatística descritiva de informação proveniente de diversas fontes, se mostra que a presença e distribuição estratificada de estes estudantes no sistema educativo está relacionada com o nível socioeconô- mico e a atividade laboral de seus pais.