Bullying according to the level of physical activity in adolescents

Juan Antonio Corral Pernía; Fátima Chacón Borrego; Jesús Fernández Gavira; Rosario del Rey Alamillo

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Bullying according to the level of physical activity in adolescents

Corral-Pernía, Juan Antonio ^[1] ; Chacón-Borrego, Fátima ; Fernández-Gavira, Jesús ; Del Rey, Rosario
1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Revista de psicología del deporte, ISSN-e 1988-5636, ISSN 1132-239X, Vol. 27, Nº Extra 3 (Suplemento 3), 2018 (Ejemplar dedicado a: Psytool), págs. 70-75
Idioma: inglés
Títulos paralelos:
- Bullying según el nivel de actividad física en adolescentes
- Bullying baseado no nível de atividade física em adolescentes
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Resumen
- español
  En el presente estudio analizamos la relación existente entre la implicación en bullying de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el nivel de actividad física medida con acelerometría. Para ello fueron evaluados 54 estudiantes de dos centros de ESO con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M=14.26; dt= 1.34) mediante el European Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIP-Q, 2016) para evaluar la implicación en bullying y, los acelerómetros ActiGraph GT3X, para evaluar el nivel de actividad física. Los resultados nos muestran que el tiempo medio invertido en realizar Actividad Física (AF) ligera es de 1560.89 minutos a la semana (Sd=376.67), así como en realizar AF moderada es de 358.87 (118.38) minutos/semana y 451.89 (164.33) minutos/semana en AF vigorosa. Dichos datos son analizados atendiendo a que el 22.2% de la muestra tiene implicación en bullying (víctima: 16.7%, agresor: 3.7% y agresor victimizado: 1.9%), aunque no existen correlaciones significativas entre los diferentes niveles de AF y los diferentes roles de implicación. Asimismo, cabe indicar en el ANOVA realizado entre la implicación en bullying y los diferentes niveles de AF, que la F es significativamente superior a 1 en los niveles de actividad ligera (p = .029) y moderada (p =.020), por lo que no existe igualdad de medias. Como conclusiones cabe indicar que atendiendo a la muestra del estudio, que es físicamente activa, posee niveles de implicación de bullying inferiores a otros estudios, aunque debemos indicar que tras los resultados obtenidos no podemos constatar que atender a las recomendaciones de práctica de AF pueda proteger frente a la implicación directa del bullying.
- português
  No presente estudo analisamos a relação entre a implicação do bullying de estudantes do Ensino Secundário Obrigatório (ESO) e o nível de atividade física medido com acelerometria. Para o efeito, 54 estudantes de dois centros ESO com idades entre os 12 e os 18 anos (M = 14,26, dp = 1,34) foram avaliados através do Questionário Europeu do Projecto de Intervenção ao Bullying (EBIP-Q, 2016) para avaliar o envolvimento no bullying e, Acelerômetros ActiGraph GT3X, para avaliar o nível de atividade física. Os resultados mostram que o tempo médio gasto em fazer Acttividad Física (PA) suave é 1560.89 minutos por semana (Sd = 376,67), bem como executar PA moderada é 358,87 (118,38) minutos / semana e 451,89 (164,33) minutos / semana em PA vigorosa. Estes dados são analisados em resposta a 22,2% da amostra tem envolvimento no intimidação (vítima: 16,7%, agressor: 3,7% e agressor vitimado: 1,9%), embora não há correlações significativas entre os diferentes níveis de PA e funções diferentes implicação.
  
  Também vale a pena mencionar na ANOVA realizada entre o envolvimento em intimidação e diferentes níveis de PA, o F é significativamente maior do que 1 nos níveis de luz de actividade (p = 0,029) e moderada (p = 0,020), por o que não há igualdade de meios. Em conclusão, deve-se notar que, em resposta à nossa amostra do estudo, que é fisicamente ativo, tem níveis de envolvimento com o bullying menor do que os estudos, Embora devemos notar que na sequência dos resultados não pode ser encontrada para atender as recomendações da prática PA pode proteger contra o envolvimento direto de bullying
- English
  In the present study we analyze the relationship between the bullying implication of students of Secondary Education (SE) and the level of physical activity measured with accelerometry. To this end, 54 students from two ESO centers aged between 12 and 18 years (M = 14.26, Sd = 1.34) were evaluated through the European Bullying Intervention Project Questionnaire (EBIP-Q, 2016) to assess the involvement in bullying and, ActiGraph GT3X accelerometers, to assess the level of physical activity. The results show us that the average time invested in performing light Physical Activity (PA) is 1560.89 minutes in a week (Sd = 376.67), as well as in performing moderate PA is 358.87 (118.38) minutes / week and 451.89 (164.33) minutes / week in vigorous PA. These data are analyzed taking into account that 22.2% of the sample has involvement in bullying (victim: 16.7%, aggressor:
  
  3.7% and victimized aggressor: 1.9%), although there are no significant correlations between the different levels of PA and the different roles of implication. Likewise, it should be noted in the ANOVA conducted between the involvement in bullying and the different levels of PA, that the F is significantly higher than 1 in the activity levels light (p = .029) and moderate (p = .020), by what there is no equality of means. As conclusions, it should be noted that according to our sample of the study, which is physically active, it has levels of involvement of bullying lower than other studies. Although we must indicate that after the results obtained, we cannot verify that attending to the practice recommendations of PA can protect against the direct implication of bullying