Reflexões a cerca do ensino de História: a História Local e a Consciência Histórica

• Daniel Porciuncula Prado ^[1] ; Sabrina Meirelles Macedo ^[1]
  1. [1] Fundação Universidade Federal do Rio Grande

     Fundação Universidade Federal do Rio Grande

     Brasil

     
• Localización: Revista Latino-Americana de História, ISSN-e 2238-0620, Vol. 2, Nº. 6, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formação de Professores de História), págs. 1197-1210
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • O presente artigo é uma reflexão sobre a relevância do ensino de História na educação escolar, levando-se em conta que este é apenas um dos espaços onde se processa os conhecimentos históricos e a formação de uma consciência histórica, que segundo Jörn Rüsen é inerente a todo ser humano. Busca discutir, sob a perspectiva da Educação Histórica, os processos de ensino-aprendizagem na escola, a partir de um diálogo com outros autores que abordam a temática, e ainda traz um breve relato de experiência docente e práticas de ensino que se enquadram nos pressupostos da Educação Histórica.