The evolutionary significance of pretend play: Two-year-olds’ interpretation of behavioral cues

• Lili Ma ^[1] ; Angeline S. Lillard ^[2]
  1. [1] Ryerson University

     Ryerson University

     Canadá

     
  2. [2] University of Virginia

     University of Virginia

     Estados Unidos

     
• Localización: Learning and behavior: a Psychonomic Society publication, ISSN 1543-4494, Vol. 45, Nº. 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: The Evolutionary and Psychological Significance of Play), págs. 441-448
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)