Resumen de Divulgação científica:: Analisando modelos de comunicação da ciência e tecnologia e implicações para o letramento científico e tecnológico

Ruth do Nascimento Firme, Priscila do Nascimento Silva

• español

  En este estudio nos proponemos identificar los modelos de comunicación de la ciencia y la tecnología en actividades de divulgación de la ciencia desarrolladas a través de conferencias en el contexto de un proyecto de extensión en dos escuelas públicas en el área metropolitana de Recife-PE durante 2015 y analizar implicaciones para la alfabetización científica y tecnológica de los alumnos. Para el análisis de los resultados, hemos seleccionado las conferencias "Ciencia, Tecnología y Sociedad Sostenible" y "Ciencia, Tecnología y conflictos ambientales: el caso de Suape," y hemos considerado los modelos de comunicación de ciencia y tecnología como categorías de análisis. En los análisis realizados hemos identificado predominantemente modelos de la comunicación contextual, de la experiencia leiga y de la participación pública. Así, la actividad de divulgación científica constituyese como herramienta para la alfabetización científica y tecnológica de los estudiantes mientras las conferencias ayudaron a entender la ciencia y la tecnología como actividades humanas que influyen y son influenciadas por la sociedad

• English

  In this paper we aim to identify communication models of science and technology in activities of scientific divulgation developed through lectures, as extension project, at two state public schools of the Recife Metropolitan Region –PE over 2015, and analyze implication for the technologic and scientific literacy of students. For the analysis of the results, we selected the lectures named "Science, technology and a sustainable society" and "Science, technology and environment conflicts: the Suape case", and we considered the communication models of science and technology as analytical categories.

  In the analysis conducted were predominantly identified contextual communication model, lay expertise, and public participation. In this direction, the science divulgation activities constituted as a tool for the technologic and scientific literacy of students at the time the lectures contributed, for example, to understand the science and technology as human activities that influence and suffer influences of society

• português

  Neste estudo temos como objetivos identificar modelos de comunicação de ciência e tecnologia em atividades de divulgação científica, desenvolvidas através de palestras, no contexto de um projeto de extensão, em duas escolas públicas estaduais da região metropolitana do Recife-PE ao longo de 2015, e analisar implicações para o letramento científico e tecnológico dos alunos. Para análise dos resultados, selecionamos as palestras: “Ciência, Tecnologia e uma Sociedade Sustentável” e “Ciência, Tecnologia e os conflitos ambientais: o caso de Suape”, e consideramos os modelos de comunicação de ciência e tecnologia como categorias analíticas. Nas análises empreendidas, identificamos predominantemente os modelos de comunicação contextual, experiência leiga e participação pública. Nessa direção, as atividades de divulgação científica se constituíram como ferramenta para o letramento científico e tecnológico dos alunos ao tempo em que as palestras contribuíram, por exemplo, para compreensão da ciência e da tecnologia como atividades humanas que influenciam e sofrem influência da sociedade