Estilos de aprendizaje como estrategia para la reducción de la deserción estudiantil en la Universidad César Vallejo.

• Autores: Ana Teresa Fernández Gill, Laura Margot Rivera León
• Localización: UCV - SCIENTIA, ISSN 2077-172X, ISSN-e 2410-891X, Vol. 5, Nº. 2, 2013, págs. 138-147
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning styles as a strategy for the reduction of student desertion at the University Cesar Vallejo
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• Resumen
  • español

    Se ha evaluado el nivel de deserción estudiantil en la Universidad Cesar Vallejo de Trujillo, y elaborado una propuesta que aborda las diversas maneras cómo aprenden los estudiantes. Se preparó y aplicó un cuestionario a 642 estudiantes desertores de Ciencias Empresariales, Ingeniería y Derecho para averiguar las causas del abandono de los estudios. La propuesta se enmarcó dentro del enfoque del constructivismo haciendo uso del test de Kolb para determinar los estilos de aprendizaje de 1439 estudiantes. El conocimiento de los estilos aprendizaje de los estudiantes puede contribuir al diseño de estrategias parareducir la deserción.Palabras clave: Deserción estudiantil, test de Kolb, estilos de aprendizaje, aprendizaje experiencial.

  • English

    It has been assessed the level of student desertion at the university, “Cesar Vallejo” of Trujillo city and constructed a proposal that deals with the various students ways of learning. It was prepared and applied a survey to 642 student deserters from accounting and administrative sciences, Engineering and Law to find out the causes of the abandonment of studies. The proposal was framed within the constructivism approach making use of the Kolb test to determine the learning styles of 1439 students. The knowledge of the student learning styles can contribute to the design of strategies to reduce the desertion.