Resumen de Caracterización de la formación de habilidades investigativas en la carrera de Cultura Física en Ecuador

Helder Guillermo Aldas Arcos, Rosa María Tabares Arévalo, Yaneisy González Espino

• español

  En algunos casos los profesores responsabilizan la formación investigativa a la disciplina de Metodología de la investigación, orientada al inicio o al final de las carreras. Sin embargo, en Ecuador este tema ha sido poco tratado. El presente estudio evidencia algunas dificultades relacionadas con la formación de las habilidades investigativas en universidades del contexto ecuatoriano, en específico la carrera de Cultura Física. Se muestran resultados recopilados mediante la aplicación de métodos como análisis documental currículo de las principales universidades ecuatorianas 2014, análisis y síntesis durante todo el proceso en estudio, encuestas a estudiantes y licenciados que asistieron al III Congreso Internacional de Planificación Curricular de la Educación Física y Planificación del Entrenamiento Deportivo, realizado en Riobamba Ecuador UNACH, en el 2014. Así mismo, se aplicaron entrevistas a profesionales de cuarto nivel. En el desarrollo se teoriza sobre el estado del arte, a partir de las concepciones dadas por estudiosos sobre la temática.

• English

  In some cases, professors blame research training on the discipline of Research Methodology, oriented at the beginning or end of careers. However, in Ecuador this issue has been little discussed. The present study evidences some difficulties related to the formation of investigative abilities in universities of the Ecuadorian context, specifically the race of Physical Culture. Results are compiled through the application of methods such as documentary analysis (curricula of the main Ecuadorian universities 2014), analysis and synthesis (during the whole process under study) surveys of students and graduates attending the III International Congress of Education Curriculum Planning Physics and Planning of Sports Training, held in Riobamba Ecuador UNACH, in 2014. Likewise, interviews were applied to professionals of the fourth level. In the development is theorized on the state of the art, from the conceptions given by scholars on the subject.