A análise da produção escrita em matemática como estratégia de avaliação: aspectos de uma caracterização a partir dos trabalhos do GEPEMA

• Autores: Edilaine Regina dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco
• Localización: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 9, Nº. 2, 2016, págs. 233-247
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Analysis of math written production as an assessment strategy: aspects of a characterization based on GEPEMA works
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• Resumen
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    http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n2p233The objective of this article is to give some considerations about an investigation based on works developed by Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação (Mathemtics Education and Assessment Research and Study Group) - GEPEMA - on  the analysis of math written production. With this investigation, supported by Content Analysis guidelines, it is possible to characterize math written production analysis as an assessment strategy, gather information about it, about what it provides, and about the actions a math teacher can carry out to realize it.

  • português

    Esse artigo tem por objetivo apresentar considerações a respeito de uma investigação realizada a partir de trabalhos desenvolvidos por membros do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação – GEPEMA – acerca da análise da produção escrita em matemática. Com essa investigação, pautada em orientações presentes na Análise de Conteúdo, pode-se obter aspectos de uma caracterização para análise da produção escrita em matemática como estratégia de avaliação, ter informações a respeito do que ela é, do que ela possibilita, e das ações para sua realização por parte do professor que ensina matemática.