Resumen de Leitura de texto expositivo para instituir o aluno escritor
Francisco de Vasconcellos Souza
Este artigo tem por objetivo mostrar, por meio de uma experiência realizada com crianças de terceira série do ensino fundamental, como a leitura de texto expositivo desenvolve a compreensão ativa e serve para instituir o aluno escritor. Inicialmente, o estudo apresenta os pressupostos teóricos sobre a leitura e, em seguida, a metodologia em que se descreve o contexto da experiência e as categorias de análises. Finalmente, expõe as discussões dos dados e algumas considerações resultantes das relações estabelecidas entre os pressupostos teóricos e as análises.
