Análisis psicométrico para evaluación educativa en una universidad ecuatoriana

• Autores: Rosa Matilde Guerrero Murgueytio, Ruth Arregui Solano, Julio Herminio Pimienta Prieto
• Localización: CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, ISSN-e 1390-9592, Vol. 6, Nº. 2, 2017, págs. 25-30
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Psychometric Analysis for Educational Evaluation in an Ecuadorian University
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    En este documento se presentan la metodología y los resultados del proceso de validación de un cuestionario construido para identificar, según el criterio de los alumnos, cuál es el tipo de evaluación (constructo) usada por sus profesores de una facultad universitaria en Ecuador, diagnóstico útil al diseño de una estrategia de mejoramiento del sistema de evaluación con vista en elevar la calidad educativa. El proceso metodológico partió de la adaptación del cuestionario validado por los profesores De la Orden y Pimienta (2016) en un estudio realizado por ellos, con el mismo propósito, en universidades mexicanas y centroamericanas. La encuesta resultante fue aplicada a una muestra representativa de estudiantes para efectuar, con los productos de la tabulación, pruebas estadísticas de confiabilidad del cuestionario y de validez del constructo. Los resultados de las pruebas indican que hay consistencia interna en los ítems de la encuesta y que, además, esta es confiable.

  • English

    This document presents the methodology and results of the validation process of a questionnaire con-structed to identify, according to the students' criteria, the type of evaluation (construct) used by their pro-fessors from a university faculty in Ecuador, useful diagnostic to the design of a strategy of improvement of the evaluation system with a view to raising the quality of education. The methodological process was based on the adaptation of the questionnaire vali-dated by professors De la Orden and Pimienta (2016) in a study carried out by them, with the same pur-pose, in Mexican and Central American universities. The resulting survey was applied to a representative sample of students to perform, with the products of the tabulation, statistical tests of reliability of the ques-tionnaire and validity of the construct.The results of the tests indicate that there is internal consistency in the items of the survey and that, in addition, this is reliable