El juego y la lectura lúdica como herramientas pedagógicas para el uso de tecnologías de información y comunicación que potencien la construcción del pensamiento
- Autores: Adriana María Zuluaga Monsalve
- Localización: Ánfora: Revista Científica de la Universidad Autónoma de Manizales, ISSN-e 2248-6941, ISSN 0121-6538, Vol. 9, Nº. 16, 2000 (Ejemplar dedicado a: Revista Ánfora), págs. 63-74
- Idioma: español
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Resumen
En la sociedad del conocimiento se hace necesario buscar nuevas y mejores formas de acceder a la información y a la comunicación y es en este aspecto que la Educación debe incursionar y proyectarse como gestora y promotora de innovaciones pedagógicas acordes con el contexto, con las situaciones sociales, económicas y culturales de los sujetos. A inicios del siglo XXI no pueden seguirse ignorando los cambios generados por los avances tecnológicos. Sólo una educación que mire el presente puede construir para el futuro. Vivimos en un mundo cuyos espacios y tiempos han sido modificados sustancialmente. Conocemos de manera diferente, sentimos de manera diferente, somos diferentes, nos expresamos diferente, vivimos diferente. «Los medios - y en especial los medios de comunicación - son mediaciones que necesariamente contribuyen a cambiar la manera de ver y de expresarse del hombre ..... Los medios son mediaciones del hombre: éste los usa para representarse y conocerse» (CAMPO, 1993. Pág. 159)
