La extrapolación desde una visión didáctica en el preuniversitario

• Autores: Salma Díaz Berenguer, Darmis Girón Vaillant, Susana Cisneros Garbey
• Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 3, Nº. Extra 1, 2017, págs. 500-524
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Extrapolando a partir de uma visão didática no ensino médio
  • The extrapolation from a didactic vision in the preuniversity
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• Resumen
  • español

    La extrapolación ha sido abordada en la asignatura Español- Literatura, esencialmente en el proceso de comprensión de textos como el tercer nivel; sin embargo no ha sido considerada como un proceso en la literatura especializada; de ahí la importancia de la temática que se investiga.

    Estudios realizados corroboranque existen insuficiencias en la implementación didáctica de la extrapolación, para la integración de los procesos de comprensión y producción de textos; por lo que es preciso realizar nuevos cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Español- Literatura a partir del estudio de la extrapolación en los procesos de comprensión y producción de textos.

    Este trabajo tiene como objetivo ofrecer herramientas didácticas a los docentes que imparten la asignatura Español- Literatura, que contribuya al desarrollo del proceso de extrapolación para la creación de nuevos significados y sentidos aplicados por los estudiantes en diversos contextos.

    La novedad científica radica en considerar a la extrapolación como un núcleo lógico-discursivo-contextual para el desarrollo de la comprensión-producción de textos.   

  • English

    Extrapolation has been approached in the subject Spanish-Literature, essentially in the process of understanding texts as the third level; However it has not been considered as a process in the specialized literature; Hence the importance of the subject under investigation.

    Studies carried out corroborate that there are insufficiencies in the didactic implementation of extrapolation, for the integration of the processes of comprehension and production of texts; So it is necessary to make new changes in the teaching-learning process of the Spanish-Literature subject from the study of extrapolation in the processes of comprehension and production of texts.

    This work aims to offer didactic tools to teachers who teach the Spanish-Literature subject, which contributes to the development of the extrapolation process for the creation of new meanings and meanings applied by students in different contexts.

  • português

    Extrapolação foi abordado na literatura sujeito espanhola, essencialmente no processo de compreensão como o terceiro nível; no entanto, não tem sido considerada como um processo na literatura; daí a importância do assunto sob investigação.

    Estudos confirmam que existem deficiências na aplicação da extrapolação de ensino, a integração dos processos de produção e compreensão de textos; por isso é necessário fazer mais alterações no curso de ensino-aprendizagem espanhol Literatura do estudo da extrapolação no processo de compreensão e produção de textos.

    Este trabalho tem como objetivo fornecer ferramentas educacionais para professores que ensinam o assunto espanhola Literatura, o que contribui para o processo de extrapolação para criar novos significados e sentidos aplicados pelos alunos em diferentes contextos.

    Novidade científica é considerado extrapolação como uma lógica contexto discursivo-core para o desenvolvimento da compreensão-produção de textos