Percepciones evaluativas, una nueva concepción y propuesta para evaluar la comprensión lectora
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Pamela Pérez [1] ; Jacqueline Viveros [2]
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[1] Universidad Católica de Temuco
Universidad Católica de Temuco
Temuco, Chile
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[2] Universidad de La Frontera
Universidad de La Frontera
Temuco, Chile
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- Localización: Revista investigaciones en educación, ISSN 0717-6147, Vol. 15, Nº. 1, 2015, págs. 113-141
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Evaluative perceptions. A new concept and proposal to evaluate reading comprehension
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Resumen
- español
El presente estudio busca identificar las percepciones en relación a la evaluación de la comprensión lectora, luego aborda una nueva concepción en relación a las prácticas evaluativas de la comprensión lectora, y se presenta una propuesta de capacitación, en la cual se considera, la evaluación inherente al aprendizaje, la motivación como eje central de la lectura y, finalmente, la comprensión lectora, que implica desarrollar y evaluar niveles de comprensión.
- English
This study aims to identify perceptions regarding the evaluation of reading comprehension. Then, it present a new concept in relation to reading comprehension evaluation practices. It also presents a training proposal, which considers evaluation inherent in learning, and motivation as the central concept in reading. Fially, reading comprehension involves developing and assessing levels of comprehension.
- español
