Resumen de La democràcia representativa, participativa i directa. Una proposta d'organització competencial del temps i de l'espai
A continuació, es presenta una experiència que té com a eix vertebrador la reformulació de l'espai participatiu de l'escolar en referència al seu aprenentatge mitjançant estratègies que li permetin tenir un coneixement actiu sobre el que fa, com ho fa i si ha assolit l'objectiu plantejat al començament. En aquest sentit, s'aposta per posar l'alumnat al centre i per permetre-li crear eines comunicatives pròpies i contextualitzades mitjançant el treball cooperatiu transversal.
