As políticas educacionais e o ensino em questão

• BASÍLIO, Guilherme ^[1]
  1. [1] Universidade Pedagógica de Moçambique
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 15, Nº. 2, 2017, págs. 274-292
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The educational policies and teaching in question
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• Resumen
  • English

    This article titled “The educational policy and the teaching in question”, analyses educational policies; the relation between educational system and schools and the contribution of international institutions to organization and management of Education in Mozambique. For this discussion it is assumed that educational policies reflect the intention and the government actions in the context of education and the schools are taken as the center for realization of the educational policies. Thus the schools turn into the convergence point between the educational system and the pedagogical practices. A study of the relationship between schools and systems of education allow us to understand the schools’ functioning as political and educational institution and the national system of education which express politically the State’s intention. It is understood that discussing educational policies mean to address educational reforms contained in the legal documents which imply a reorganization of the diverse learning levels, the curriculum, the policy and the schools, and the improvement of the learning quality. The article analyses also the impact of international institutions such as World Bank in the definition and implementation of the educational policies and its funding in the educational sector in Mozambique.

  • português

    O presente artigo intitulado, As políticas educacionais e o ensino em questão, analisa as políticas educativas; a relação entre o sistema de ensino e as escolas e o contributo das instituições internacionais na organização e gestão da educação em Moçambique. Para esta discussão, parte-se de pressusposto de que as políticas educativas reflectem as intenções e as acções do governo no âmbito da educação e as escolas são tomadas como centro de concretização das políticas educativas. As escolas tornam-se espaço de convergência entre o sistema educativo e as práticas pedagógicas. Um estudo sobre a relação entre a escola e o sistema educativo permite compreender o funcionamento das escolas enquanto instituições políticas e educadoras e o sistema nacional de educação que expressa politicamente as intenções do Estado. Entende-se que discutir sobre as políticas educativas significa falar de reforma educacional contida nos documentos legais que supõe uma reorganização dos diversos níveis de ensino, dos currículos, das políticas e das escolas, da melhoria da qualidade de ensino. O artigo analisa também o impacto das instituições internacionais como o Banco Mundial na definição e na implementação das políticas educativas e os seus financiamentos no sector educacional em Moçambique.