"Flipped classroom" en ciencias sociales

• Oscar Casanova ^[1] ; Rosa M. Serrano ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 88, 2017, págs. 47-52
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presenta una experiencia de "flipped classroom" —o clase inversa— en la didáctica de la música. Se describe el proceso de enseñanza-aprendizaje realizado, así como las herramientas tecnológicas utilizadas. Aunque se ha puesto en práctica con estudiantes universitarios de música, puede desarrollarse en el aprendizaje de cualquier nivel educativo y materia relacionada con las ciencias sociales.