Resumen de Etnometodología de las lenguas y de la traducción
Los docentes de lenguas tanto a nivel de la educación superior universitariacomo en secundaria no practican la traducción interpretativa porque carecen deuna formación metodológica adecuada o simplemente rehúsan aplicar cualquiertipo de análisis o de estrategias que vayan contra sus propios principios teóricos1.He ahí el reto al cual debe enfrentarse el sistema educativo colombiano a fin deimplementar la infraestructura que responda a esa necesidad, a través de laUniversidad Pedagógica Nacional.
