Del “no aprendí nada” al “hacerse escuchar”: la construcción de subjetividades políticas y ciudadanías en una institución escolar de Bogotá

• Autores: Luis Felipe Caballero Dávila
• Localización: Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 4, Nº. 38, 2015, págs. 55-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Do "não aprendi nada" ao "fazer-se escutar": a construção de subjetividades políticas e cidadanias em uma instituição escolar de Bogotá
  • From “I did not learn anything” to “make yourself heard”: The construction of political subjectivities and citizenships in an educational institution in Bogotá
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    El siguiente artículo es el resumen de una etnografía sobre la formación de las subjetividades políticasde dos estudiantes en una institución escolar caracterizada por una cultura política escolar autoritaria. Se buscó comprender cómo, porqué y qué tipo de subjetividades políticas y ciudadanías se estándando en los jóvenes que participan de los distintos proyectos de formación ciudadana en la escuela.Se analiza el rol que cumplen las distintas políticas públicas en educación, los proyectos de formaciónen ciudadanía de la sed (Secretaría de Educación Distrital), la Personería y la Contraloría, la familia,los grupos de pares y la memoria en la formación de dichas subjetividades. Finalmente, se proponenalgunas estrategias pedagógicas para la formación ético-política en la escuela.

  • English

    The following article is a summary of an ethnography on the formation of political subjectivities of two students in a school institution characterized by an authoritarian political culture school. We sought to understand how, why and what kind of political subjectivities and citizenships are occurring in young people participating in the various projects of civic education in school, the role played by the various public policies in education, training projects on citizenship of the sed, the Personería and the Contraloría, family, peer groups and memory in the formation of these subjectivities are analyzed. Finally, some pedagogical strategies for ethical and political education at school are proposed school.

  • português

    O artigo a seguir é um resumo de uma etnografia sobre a formação de subjetividades políticas de dois estudantes em uma instituição escolar caracteriza-se por uma escola de cultura política autoritária .

    Buscou-se entender como, porque e que tipo de subjetividades políticas e cidadanias estão ocorrendo em jovens que participam nos vários projectos de educação cívica na escola. o papel desempenhado pelas diferentes políticas públicas em educação , projectos de formação sobre a cidadania da sed, o Personería e Contraloría , família, grupos de pares e memória na formação dessas subjetividades são analisados.

    Finalmente, algumas estratégias pedagógicas para a educação ética e política na escola são propostos.