Resumen de Modelo mediacional de aprendizaje situado para investigación educativa
Se presentan procesos y resultados de una experiencia de innovación dentro de un programa de maestría. la aplicación de este modelo ha sido evaluada a partir de la percepcciones de los participantes. La investigación se inscribe en la esfera epistemilógica en un paradigma constructivista, mientras que a nivel metodológico asume un paradigma mixto. El método empleado fue investigación-acción con un diseño no experimental y uno de tipo fenomenológico, arrojando algunas conclusiones como que la construcción del objeto de estudio implica dos procesos simultáneos: vigilancia epistemológica y generación de obstáculos epistémicos.
