Modelo mediacional de aprendizaje situado para investigación educativa

• Autores: Jesús Bernardo Miranda Esquer
• Localización: Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 25, 2008, págs. 13-24
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Se presentan procesos y resultados de una experiencia de innovación dentro de un programa de maestría. la aplicación de este modelo ha sido evaluada a partir de la percepcciones de los participantes. La investigación se inscribe en la esfera epistemilógica en un paradigma constructivista, mientras que a nivel metodológico asume un paradigma mixto. El método empleado fue investigación-acción con un diseño no experimental y uno de tipo fenomenológico, arrojando algunas conclusiones como que la construcción del objeto de estudio implica dos procesos simultáneos: vigilancia epistemológica y generación de obstáculos epistémicos.