Resumen de Contexto de actuación para una formación en la tensión paz, legitimidad y conflicto.
Patricia Botero Gómez, Héctor Fabio Ospina Serna, Lina Yaneth López Zapata
Se exponen las relaciones entre la nociones de educación, paz y de democracia como procesos de construcción de legitimidad en medio de la contradicciones sociales. Se parte de las tenciones e interrogantes de la educación desde algunos planteamientos de la pedagogía crítica, y como ruta de profundización se proponen algunas nociones centrales de la teoría de Dewey que aporta al debate de educación para la paz. Se aporta la categoría de lo público en la educación en y para la democracia, como campo deliberativo y como inclusión social.
