Contexto de actuación para una formación en la tensión paz, legitimidad y conflicto.

• Patricia Botero ^[1] ; Héctor Fabio Ospina ^[2] ; Lina Yaneth López Zapata ^[1]
  1. [1] Universidad de Manizales

     Universidad de Manizales

     Colombia

     
  2. [2] Nova University-CINDE
• Localización: Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 23, 2007, págs. 4-15
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se exponen las relaciones entre la nociones de educación, paz y de democracia como procesos de construcción de legitimidad en medio de la contradicciones sociales. Se parte de las tenciones e interrogantes de la educación desde algunos planteamientos de la pedagogía crítica, y como ruta de profundización se proponen algunas nociones centrales de la teoría de Dewey que aporta al debate de educación para la paz. Se aporta la categoría de lo público en la educación en y para la democracia, como campo deliberativo y como inclusión social.