Resumen de Análisis de 10 variables que intervienen en la docencia del profesorado de la politécnica. Alicante
Enrique Aparicio Arias, Juan Luis Castejón Costa, Pablo Miñano Pérez, Irene Sentana Gadea, Rocío Díez Ros, Eduardo Gras Moreno, Enrique Aparicio Castellanos, Santiago Vilella Bas, Rafael Ruben Torregrosa Soler, Enric Barba Casanovas
El grupo de redes LinDU_2013, se propone analizar e interpretar diez variables de un cuestionario realizado en la Escuela Politécnica de la Universidad de Alicante, denominado CUED_MISE_Aparicio (2012), desde las variables de dos grupos, a) del profesorado de la politécnica, y son: ¿El profesorado transmite los objetivos de la asignatura?, ¿El profesorado demuestra conocimientos en su materia?, ¿El profesorado tiene un trato igualitario con todos sus alumnos?, ¿El profesorado capta la diversidad del alumnado?; Y el grupo b) cuyas variables del clima en el aula universitaria son: ¿En general, puedo afirmar que en las clases de esta asignatura hay buen ambiente de colaboración entre los compañeros? ¿El profesor/a valora y estimula la participación de los estudiantes en la clase?, ¿El profesor/a conoce el nombre del estudiante?, ¿El profesor/a ha captado la diversidad del alumnado y ha respondido adecuadamente?, ¿La relación entre los profesores y los alumnos/as ha sido adecuada, estando siempre accesible para aclaraciones, tutorías, reclamaciones, etc.?, ¿El alumno/a ha aprovechado la asignatura. El proceso metodológico ha sido analizar independientemente y por grupos el comportamiento de sus variables a través de sus descriptivos, medidas de centralización, y distribución.
