Teaching Critical Thinking Skills: Ability, Motivation, Intervention, and the Pygmalion Effect.

• Autores: Larry W. Howard, Thomas Li-Ping Tang, M. Jill Austin
• Localización: Journal of business ethics, ISSN 0167-4544, Vol. 128, Nº. 1, 2015, págs. 133-147
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 4 Citas