O discurso do progresso e a educação na história de sinop - mato grosso: “como é bom alargar fronteiras de nossa pátria!”
- Autores: Cristinne Leus Tomé, Josiane Brolo Rohden
- Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 21, Nº. 52, 2017 (Ejemplar dedicado a: maio/ago), págs. 312-334
- Idioma: portugués
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Resumen
Este artigo aborda o entrelaçamento do discurso do progresso na educação sinopense dentro do contexto de implementação da política de integração nacional entre os anos de 1973 e 1979. O discurso de progresso difundido pelo Governo Federal foi assumido pelos Colonizadores, pelos migrantes e pela escola, que em suas práticas exemplificou e manifestou todos os valores desenvolvimentistas da época. A fundamentação teórica se baseou nas contribuições de Michel de Certeau e a pesquisa empírica foi realizada a partir dos procedimentos da História Oral com entrevistas com ex-professoras, assim como em outras fontes históricas como documentos, revistas, iconografias adquiridas em acervos particulares e públicos. Palavras-chave: Educação escolar. Processo colonizatório. Discurso do progresso. Sinop.
