La evaluación de los trabajos fin de grado en educación infantil y primaria

• Autores: Belén S. Lantarón, Ana L. Medialdea
• Localización: Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La evaluación es uno de los pilares que sustenta el proceso enseñanzaaprendizaje, pues mediante este instrumento se recoge información que permite al evaluador emitir juicios de valor sobre el progreso de sus estudiantes. El presente trabajo describe el diseño de un proyecto cuya pretensión es el diseño y desarrollo de una rúbrica en formato electrónico para la evaluación de los Trabajos fin de Grado (TFG) elaborados por el alumnado de Educación Infantil y Primaria en diferentes universidades. El proyecto aspira reunir, mediante la experiencia de evaluadores de diferentes universidades, una serie de indicadores comunes correlacionados con las competencias que se espera sean adquiridas por los estudiantes de estos grados, con independencia de la universidad en la que realicen sus estudios. La metodología que se utilizará será de corte cualitativo, en cuanto a que será el cuestionario la herramienta con la que se recojan los datos y los estadísticos descriptivos para el análisis de la información. Los resultados que se esperan obtener sostendrán los indicadores que pasarán a formar parte de una e-rúbrica con la que se facilite la labor del profesor tutor en la evaluación de los trabajos fin de grado elaborados por los estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria.

  • English

    Evaluation is one of the pillars supporting the teaching-learning process, because through this instrument the evaluator can make value judgments about the student progress. This paper describes the design of a project whose aim is the design and development of a signature in electronic form to evaluate the final project work (TFG) developed by the students of Degree of Education at different universities. The project aims to collect, through the experience of evaluators from different universities, a series of common indicators, correlated with the competencies expected to be acquired by students in these degrees, regardless of the university where they pursue their studies. The methodology used will be qualitative, in that the questionnaire is the tool used to collect the information and the data and the descriptive statistics for the analysis of these. The expected results will be the basis for selection of the indicators that form part of an e-heading to facilitate the work of the tutor when evaluating final degree work produced by students of Degree of Education.