Experiencia en la aplicación de pruebas objetivas como parte de la evaluación formativa en el área de electrónica

• Autores: Paula Lamo Anuarbe, Alberto Pigazo López
• Localización: Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La evaluación formativa constituye una herramienta fundamental para el adecuado desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles educativos. En el caso de la formación universitaria, la utilización de la evaluación formativa dentro del paradigma en el que se basa la Ley Orgánica de Universidades, contribuye a la consecución de las competencias generales y específicas establecidas en los diversos planes de estudio. Si bien son numerosas las experiencias en la utilización de las pruebas objetivas en el ámbito universitario, el presente trabajo trata de presentar las ventajas y desventajas de este tipo pruebas empleadas dentro de la evaluación formativa dentro del ámbito de la Electrónica. En particular, se presenta la experiencia en la utilización de pruebas objetivas, como parte de la evaluación formativa, en la asignatura Regulación y Propulsión Eléctrica, impartida en las titulaciones de Grado en Ingeniería Marina e Ingeniería Marítima de la Universidad de Cantabria y en sus respectivos cursos de adaptación.

  • English

    Formative assessment is an essential tool for a proper development of the teaching-learning process in diverse educational levels. The use of formative assessment in university studies, according to the new paradigm on which is based the current applicable regulation, can contribute to achieve general and specific skills provided by different curricula at the required levels. This paper aims to present the advantages and disadvantages of objective assessment as a part of the formative evaluation in Electronics within the degree courses in Marine Engineering and Maritime Engineering and their adaptation courses.