Una propuesta de diálogo entre investigación y docencia: seminario repensar las matemáticas

• Blanca Rosa Ruiz Hernández ^[1] ; Liliana Suárez Téllez ^[2]
  1. [1] Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

     Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

     México

     
  2. [2] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 5, 2015, págs. 833-855
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A proposal for dialogue between research and teaching: rethinking mathematics seminar
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• Resumen
  • español

    En este documento proponemos el Seminario Repensar las Matemáticas (SRM) como un entorno de colaboración y recursos para profesores e investigadores en el área de didáctica de las matemáticas. Se sustenta en la idea de establecer comunicación entre la investigación y la docencia a través de un diálogo alrededor de un producto de investigación.

    Comenzamos por describir el funcionamiento del SRM a través de sus actores y las prácticas que realizan. Nos enfocamos en tres de los procesos claves que ocurren: el diálogo, la lectura compartida y el foro. El SRM potencia la interacción entre la docencia y la investigación.

  • English

    In this paper we propose Rethinking Mathematics Seminar (RMS) as a collaborative environment and resources for teachers and researchers in mathematics education. It is based on the idea of establishing communication between research and teaching through a dialogue around a research product.We begin by describing the operation ofRMS through its actors and practices that they perform. We describe three of the key processes that occur: dialogue, shared reading and exchange of ideas between teachers. The SRM enhances the interaction between teaching and research.