Dans cet article, nous souhaitons montrer que…: Lexique verbal et positionnement de l’auteur dans les articles en sciences humaines

• Agnès Tutin ^[1]
  1. [1] Stendhal University

     Stendhal University

     Arrondissement de Grenoble, Francia

     
• Localización: LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 41, 2010 (Ejemplar dedicado a: Énonciation et rhétorique dans l'écrit scientifique), págs. 15-40
• Idioma: francés
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• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen
  • español

    In this article, we deal with the issue of person manifestation and stance through a study of verbs associated with a subject pronoun related to the author (e.g.: I want to show, we think that …). This corpus-based study compares introductions and conclusions of three disciplines of social and human sciences, linguistics, psychology and educational sciences. The results show that the explicit mention of the author/writer is not frequent in these disciplines, which are characterized in this respect as an “objective” genre. However, a large variation can be observed within human sciences. It shows that this family of disciplines should not be considered as a homogeneous group.

  • français

    Dans cet article, nous abordons la question de la présence auctoriale et du positionnement de l’auteur à travers l’étude des verbes de positionnement associés à un pronom sujet (exemple : je cherche à démontrer, nous pensons que…). L’étude, basée sur corpus, compare les introductions et conclusions de trois disciplines des sciences humaines et sociales, la linguistique, la psychologie et les sciences de l’éducation.

    Les résultats montrent que la mention explicite de l’auteur/locuteur n’est pas fréquente dans les articles de sciences humaines examinés, et de ce point de vue, le genre de l’article de recherche dans ces disciplines se caractérise bien par un certain effacement énonciatif. Cependant, on observe une très grande variation disciplinaire au sein des sciences humaines examinées, qui montre que cette famille de disciplines est extrêmement diversifiée et qu’il n’est pas pertinent de l’appréhender comme un ensemble homogène.