Expresión corporal y educación emocional en alumnos de 3º de educación primaria

• Laura Luesia Lahoz ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 89, 2016, págs. 49-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Le langage du corps et l’éducation affective dans élèves de 3ème année d’ éducation primaire
  • Body language and emotional education in 3th grade primary school students
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• Resumen
  • español

    El presente artículo responde a un trabajo de innovación educativa que pretende indagar en el mundo emocional del alumno de primaria desde la perspectiva de la Educación Física, concretamente desde la Expresión Corporal. Este estudio se realizó durante el curso académico 2009-2010, con el objeto de profundizar en la realidad emocional de un grupo de niños de tercero de educación primaria al experimentar un programa de Expresión Corporal centrado en el desarrollo de dos competencias emocionales, conciencia emocional y regulación emocional y, en consecuencia, conocer la influencia del programa en dichas competencias

  • English

    The present article is the fruit of a educational innovation work that pretends to investigate the emotional world of the primary student, from the point of viewof physical education, more particularly body language. This research was developed during the academic year 2009-2010, with the aim of studying the emotional reality of a 3th grade primary school student group on experiencing a Body Language program, based on two basic emotional dimensions, emotional awareness and emotional regulation, so that consequently being able to achieve the influence of that program on that two basic emotional dimensions.

  • français

    Cet article répond à un travail de innovation pédagogique qui pursuit ênqueter dans le monde affective de l’élève de primaire du point de vue de la perspective de la Éducation Physique, spécifiquement, dés le Langage du Corps. Cet étude a été réalisé pendant le course 2009-2010, avec l’objetif de réchercher dans la réalité affective d’un grupo d’enfants de 3ème année d’éducation primaire, à partir de l’experimentation d’un programme de Langage du Corps, axé sur le développement de deux compétences émotionnelles, la conscience du corps et la régulation émotionnelle, et, par conséquent, connaître l’influence du programme dans cettes compétences.