La resiliencia: un acercamiento viable desde la práctica educativa

• Autores: Idalmis López Sánchez
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 12, Nº. 41, 2012 (Ejemplar dedicado a: octubre-diciembre), págs. 43-51
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Resilience: a feasible approach form the educational practice
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• Resumen
  • español

    El trabajo expone, entre otros acercamientos, qué debe entenderse por la categoría resiliencia, término adoptado por las ciencias sociales para caracterizar a aquellos sujetos que, a pesar de nacer y vivir en condiciones de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente sanos y socialmente exitosos. Se  trabajan las epistemes que básicamente permiten un nexo con la práctica educativa y se ofrecen  las tesis para abordar los factores que pueden incidir de manera favorable en los educandos.

  • English

    The article sets out from what the category “resilience” means, a term used in social sciences to characterize those individuals who, despite being born and living in high-risk conditions, become psychologically healthy and socially successful. The paper deals with the knowledge that allows a link with educational practice and several theses are offered in order to address factors that may influence favorably in students.