El sistema PECS en un caso de síndrome de West con graves problemas en la comunicación

• Autores: María Isabel Vidal Esteve, María López Marí, José Peirats Chacón
• Localización: Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 396-404
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo nos centramos en un estudio de caso que trata sobre la intervención en una niña con Síndrome de West (SW), escolarizada en un aula de Educación Especial de un Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP). Para llevarlo a cabo se aplica, durante tres meses, en el ámbito de trabajo de la Audición y Lenguaje, el sistema de comunicación por intercambio de imágenes PECS, con el objetivo de reducir sus problemas comunicativos. Se utiliza una metodología de trabajo mixta y unos instrumentos de investigación tales como la aplicación de test estandarizados, la entrevista, los cuestionarios, los registros de observaciones y el análisis documental. Mediante la evaluación con un test inicial se establece la línea base, posteriormente se aplica el programa, se registran diariamente los datos, y se entrevista a los familiares, mientras se examina la documentación y los cuestionarios de los distintos profesionales implicados. Los resultados logrados revelan que las reticencias de parte del profesorado surgen de la necesidad de una mayor coordinación entre ellos; pero que, a su vez, no impiden la consecución de beneficios para la alumna en aspectos fundamentales para su comunicación como la interacción, la petición o el contacto visual.