Resumen de Aprendizaje de idiomas en el aula: Cómo promover la docencia universitaria en lengua extranjera
Jokin Echezarreta Pérez, Jorge Ortí-Rey, Nuria Casado Coy, Noemí Linares Pérez, Elena Serrano Torregrosa, Elena Martínez-García, Alexander Sachse, Pablo Sánchez-Jerez, José Luis Sánchez Lizaso, Carlos Sanz Lázaro
El inglés es la lingua franca en el ámbito universitario. Por una parte, en investigación, el inglés es la lengua vehicular de la ciencia. Desde el punto de vista de la docencia, el inglés cada vez está adquiriendo mayor importancia con la globalización e internacionalización de las universidades españolas, como por ejemplo, con el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior. El objetivo de este estudio es conocer el nivel de inglés de los estudiantes de la facultad de Ciencias en la Universidad de Alicante con distinto grado de inmersión lingüística en este idioma y las opiniones respecto a la enseñanza en este idioma. Los resultados obtenidos nos sirvieron para saber la situación actual de la implementación del inglés en dicha Universidad. A partir de estos resultados, se diseñaron propuestas dirigidas a promover una mayor aceptación del inglés en las aulas y su integración progresiva en el ámbito académico. Se pretende que dichas propuestas faciliten la implantación de la docencia en inglés en las universidades, lo que ayudará a la internacionalización de éstas.
