Evaluación formativa de los conocimientos literarios. Aproximación a unos criterios para la educación secundaria

• Autores: Joan Marc Ramos Sabaté
• Localización: El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 37-54
• Idioma: español
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    En este trabajo se presenta una propuesta de distribución de los diferentes ob.jetivos que inciden en el aprendizaje de los conocimientos literarios en los alumnos de la ediicación secundaria. Se focalizará especialmente sobre el proceso de lectura literaria, en las estrategias que intervienen en el mismo y en las actitudes que debe adquirir el lector de textos literarios. A partir de esta nueva concepción de la materia, se presentan posibles ejes de programación alternativos al histórico, que permitan a los alumnos alcanzar una competencia literaria adecuada a su edad.

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    We discuss here the main objectives in the teaching of literature for secondary education, pointing out the steps in the process of reading, the strategies that should be developed and the attitudes required from the students. We introduce as well a type of class-planning according to a new conception of literary learning.