Explorando los sonidos de las piedras: taller interdisciplinario de exploración geosonora con Litófonos

• Autores: Hugo Corbí Sevila, Yoliztli Villanueva Marañón, Josep Cerdà i Ferré, Javier Tous, Javier Martínez Martínez, Miguel Molina Alarcón
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 24, Nº. 2, 2016, págs. 153-162
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Exploring the sounds of stones: interdisciplinary workshop of geosound exploration with Lithophones
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• Resumen
  • español

    Se describen las actividades didácticas desarrolladas en el contexto de talleres interdisciplinarios de escultura sonora en piedra realizados en la Universidad de Barcelona y en la Universidad Nacional Autónoma de México. El taller está focalizado en la construcción y experimentación geosonora con Litófonos, instrumentos construidos a partir de rocas de diversa litología. Este taller, denominado “Litofónica: experimentación sonora con litófonos”, se estructura en tres sesiones teórico-prácticas en la que se abordan directamente o tangencialmente numerosos conceptos geológicos. En la primera session se ilustran tanto cuestiones teóricas propias del ámbito artístico (diferencias conceptuales arte y ciencia, tipos y principales obras realizadas con litófonos), como otros aspectos geocientíficos (conexiones arte y geología y elementos básicos de cultura geocientífica). Durante la segunda sesión, desarrollada exclusivamente en laboratorio, se tratan cuestiones directamente relacionadas con las posibilidades de construcción de litófonos (tipos de corte y micrófonos de contacto), así como la caracterización e interpretación de rocas mediante reconocimiento visual, haciendo especial hincapié en sus propiedades petrofísicas y acústicas. La tercera sesión, de trabajo práctico del alumno, incluye la selección y elaboración de litófonos, que da pie finalmente a realizar una exploración sonora individual y colectiva, cuyo audio es registrado y queda disponible para posteriores iniciativas artísticas. La experiencia docente de esta actividad revela como este taller interdisciplinario proporciona, no solo un mejor conocimiento geológico necesario para la elección y trabajo con el propio material objeto de escultura en piedra, sino también la apertura de nuevas posibilidades de producción artística e investigación científica.

  • English

    This paper describes some educational activities developed in the context of interdisciplinary workshops of sound sculpture in stones, conducted at the University of Barcelona and the National Autonomous University of Mexico. The workshop is focused on the construction and geosound experimentation with lithophones, instruments built from rocks of different lithologies. This workshop, called "Litofónica: sound experimentation with lithophones", is divided into three theoretical and practical sessions in which many geological concepts are directly or tangentially addressed. In the first session both theoretical artistic questions (conceptual differences between art and science; types and main works carried out with lithophones) and other geoscientific aspects (links between art and geology, basic elements of geoscience culture) are illustrated. During the second session, which takes place exclusively in the laboratory, we discuss issues directly related to the possibilities of building lithophones (ways of cutting and contact microphones) as well as the characterization and interpretation of rocks by visual recognition, with sonoparticular emphasis on their petrophysical and acoustic properties.. The third session, practical student work, includes the selection and preparation of lithophones, giving rise to an individual and collective sound exploration, with audio recording that is made available for further artistic initiatives. This teaching experience with an interdisciplinary workshop provides not only a better geological knowledge, necessary in order to choose the material for the stone sculpture and to work with it, but also opens up new possibilities for artistic production and scientific research.