El punto de vista de la escuela en la formación de los maestros. Aportaciones y nuevos retos formativos

• Andrea Basabe Teixido ^[2] ; Nerea Agirre García ^[1] ; Agurtzane Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

     Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

     Mondragón, España

     
  2. [2] Ikastola Lauaxeta
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 256, 2016, págs. 21-25
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La experiencia que presentamos se lleva a cabo por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Mondragón (HUHEZI) y la Ikastola Lauaxeta, en el contexto de las prácticas de Grado de Maestro de Educación Primaria; en ella se parte de un planteamiento compartido de tutorización. El prácticum es un espacio relevante a la hora de construir espacios de colaboración basados en la creación de comunidades de aprendizaje facilitadoras de desarrollo profesional.