Proyectos de aprendizaje con el profesorado: trabajar con Webquest, pero, ¿y después?

• Autores: Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez
• Localización: Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 42, 2012
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning projects with the teachers: working with Webquest, but, and then?
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• Resumen
  • español

    En este trabajo, describimos un proceso de innovación que toma como eje el diseño y aplicación de WebQuest. Una muestra significativa del claustro de un centro de enseñanza secundaria participa en experiencia. Se diferencia dos fases en el proceso: diseño y aplicación. Mientras en la primera fase la diversidad participación es elevada, con una diversidad de producciones muy heterogénea, en la segunda solo una parte reducida logra implementar los diseños elaborados. Se pone en evidencia los obstáculos y la necesidad de formación específica para el profesorado.  

  • English

    In this paper, we describe an innovation process which takes as its axis the design and implementation of WebQuest. A significant sample of the teacher staff of a secondary school participates in experience. We distinguish two phases in the process: design and implementation. While the participation in first phase is high, with a very diverse range of productions, in the second only a limited number of teachers dares to implement the elaborated designs.  It highlights the obstacles and the need for specific training for teachers.