Calidad de la orientación en la Facultad de Educación (Universidad de Santiago de Compostela)

• Mª Cristina Ceinos Sanz ^[1] ; Miguel Anxo Nogueira Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad deSantiago de Compostela
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 255-259
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The quality of guidance in the Faculty of Educational Sciences (University of Santiago de Compostela)
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• Resumen
  • español

    De los cambios producidos en la sociedad actual, cobran especial relevancia los acontecidos en el sistema universitario, contexto en el que de cara a favorecer la capacitación integral del alumnado, debe considerarse el proceso de maduración personal que todo estudiante experimenta, así como la inclusión de la Orientación en dicha etapa. Por tanto, el principal objetivo del presente trabajo se centra en analizar las acciones de Orientación desarrolladas con alumnado de último curso de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Santiago de Compostela) con la pretensión de formular planteamientos de mejora en las acciones desarrolladas.

  • English

    From the changes which are produced in the current society, the ones happened in the university system are particularly relevant, context in which to favour the integral capacity of students, the personal maturity process that every student experiments must be considered as well as the Guidance inclusion in such stage. Therefore, the main objective of the present study is focused on analyzing the Guidance actions developed with final-year students of the Faculty of Educational Science (University of Santiago de Compostela) with the aim of formulating proposals for improvement in the developed actions.