Aprender a aprender:: competencia básica en el marco europeo de la educación obligatoria

• Santiago García Vázquez ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 54-57
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning to learn:: basic competence in the European framework of compulsory education
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presenta una aproximación al marco teórico de referencia establecido por el Parlamento Europeo y Consejo de la Unión Europea sobre la competencia aprender a aprender como competencia clave para el aprendizaje permanente en la enseñanza obligatoria. De este modo, se toma como base la realización de un análisis pormenorizado de la delimitación de la competencia aprender a aprender, y el estudio de los factores y aspectos implícitos que conlleva dicha competencia en el marco europeo y su extrapolación a la normativa educativa española (Ley Orgánica de Educación y Ley de Mejora de la Calidad Educativa).

  • English

    This academic work introduce an approximation to the theoretical framework established by the European Parliament and Council of the European Union on the compete learning to learn as a key competence for lifelong learning in compulsory education. Thus, the basis is conducting a detailed analysis of the delimitation of the competence learning to learn, and study of the factors and implicit aspects this competence involved in the European framework and its extrapolation to the Spanish educational standards (Organic Law of Education, and Law on the Improvement of the Educational Quality).